Kelas VI
### KISI-KISI DAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS VI SD
Tahun Pelajaran 2026/2027 – Semester Ganjil
Soal disusun dengan bahasa yang mudah dipahami peserta didik kelas VI SD, mengembangkan pemahaman iman Katolik, sikap hidup Kristiani, penalaran, dan penerapan nilai-nilai Injil dalam kehidupan sehari-hari.
### A. IDENTITAS PENILAIAN
| Komponen | Keterangan |
| ----------------- | ----------------------------------------- |
| Satuan Pendidikan | Sekolah Dasar |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti |
| Kelas | VI (Enam) |
| Semester | Ganjil |
| Bentuk Penilaian | Sumatif Akhir Semester |
| Jumlah Soal | 40 soal |
| Pilihan Ganda | 35 soal |
| Esai | 5 soal |
| Alokasi Waktu | 90 menit |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
### B. KISI-KISI SOAL SAS
| No. | Materi Pokok | Indikator Soal | Level | Bentuk | Nomor |
| --- | -------------------------------------- | -------------------------------------------------- | ----- | ------ | ------ |
| 1 | Allah menciptakan manusia | Menjelaskan manusia sebagai citra Allah | C2 | PG | 1, 2 |
| 2 | Martabat manusia | Menentukan sikap menghargai sesama | C3 | PG | 3, 4 |
| 3 | Tanggung jawab manusia | Mengidentifikasi tanggung jawab menjaga ciptaan | C3 | PG | 5 |
| 4 | Keluarga sebagai Gereja kecil | Menjelaskan peran keluarga dalam iman | C2 | PG | 6, 7 |
| 5 | Hidup dalam masyarakat | Menentukan sikap toleransi dan kepedulian | C3 | PG | 8, 9 |
| 6 | Yesus Kristus Juru Selamat | Menjelaskan karya keselamatan Yesus | C2 | PG | 10, 11 |
| 7 | Keteladanan Yesus | Mengidentifikasi sikap Yesus yang patut diteladani | C2–C3 | PG | 12, 13 |
| 8 | Perumpamaan Yesus | Memahami pesan perumpamaan Yesus | C2–C3 | PG | 14, 15 |
| 9 | Sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus | Menjelaskan makna Paskah | C2 | PG | 16, 17 |
| 10 | Roh Kudus | Menjelaskan peran Roh Kudus dalam Gereja | C2 | PG | 18, 19 |
| 11 | Gereja sebagai persekutuan | Memahami tugas dan kehidupan Gereja | C2–C3 | PG | 20, 21 |
| 12 | Sakramen | Mengenal sakramen dalam Gereja Katolik | C1–C2 | PG | 22, 23 |
| 13 | Ekaristi | Memahami makna perayaan Ekaristi | C2 | PG | 24, 25 |
| 14 | Kitab Suci | Mengenal pembagian Kitab Suci | C1–C2 | PG | 26, 27 |
| 15 | Doa dan kehidupan iman | Menjelaskan pentingnya doa | C2–C3 | PG | 28, 29 |
| 16 | Sepuluh Perintah Allah | Memahami pedoman hidup umat beriman | C2–C3 | PG | 30, 31 |
| 17 | Hidup sebagai orang Katolik | Menentukan tindakan jujur dan bertanggung jawab | C3 | PG | 32, 33 |
| 18 | Persaudaraan dan perdamaian | Menentukan sikap mengampuni dan menciptakan damai | C3 | PG | 34, 35 |
| 19 | Citra Allah dan tanggung jawab | Menjelaskan martabat manusia dan tanggung jawabnya | C2–C3 | Esai | 1 |
| 20 | Keteladanan Yesus | Menjelaskan penerapan ajaran Yesus | C3 | Esai | 2 |
| 21 | Gereja | Menjelaskan peran umat dalam kehidupan Gereja | C2–C3 | Esai | 3 |
| 22 | Ekaristi dan doa | Menjelaskan makna Ekaristi dan doa | C2 | Esai | 4 |
| 23 | Hidup Kristiani | Memberikan contoh penerapan nilai Injil | C3 | Esai | 5 |
Keterangan level kognitif:
* C1: Mengingat
* C2: Memahami
* C3: Menerapkan
### C. SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas VI SD – Semester Ganjil
Nama: ........................................................
Kelas: ........................................................
Hari/Tanggal: .................................................
### I. PILIHAN GANDA
35 soal – skor maksimal 70
Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat!
1. Manusia diciptakan Allah menurut gambar dan rupa-Nya. Hal ini berarti manusia memiliki ....
A. kekuasaan tanpa batas
B. martabat yang luhur dan kemampuan untuk mengasihi
C. hak untuk menguasai sesama
D. kebebasan untuk berbuat apa saja
2. Sebagai citra Allah, manusia dipanggil untuk ....
A. hidup mementingkan diri sendiri
B. mencari kekayaan sebanyak-banyaknya
C. mengasihi Allah dan sesama
D. menganggap dirinya paling hebat
3. Ketika melihat teman yang memiliki kekurangan fisik, sikap yang benar adalah ....
A. menjauhinya
B. mengejeknya
C. mengasihani secara berlebihan
D. menghormati dan menerimanya sebagai sesama ciptaan Allah
4. Setiap manusia memiliki martabat yang sama di hadapan Allah. Sikap yang sesuai dengan ajaran tersebut adalah ....
A. membeda-bedakan teman berdasarkan kekayaan
B. menghargai semua orang tanpa membedakan suku dan agama
C. hanya berteman dengan orang yang pandai
D. mengutamakan orang yang terkenal
5. Salah satu tanggung jawab manusia terhadap alam ciptaan Allah adalah ....
A. menebang pohon sembarangan
B. membuang sampah ke sungai
C. menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
D. menangkap semua hewan di hutan
6. Keluarga disebut sebagai Gereja kecil karena ....
A. keluarga menjadi tempat pertama mengenal iman dan kasih Allah
B. keluarga selalu memiliki bangunan gereja
C. keluarga harus selalu tinggal di gereja
D. keluarga hanya bertugas mencari nafkah
7. Salah satu cara mengembangkan iman dalam keluarga adalah ....
A. saling menyalahkan
B. berdoa bersama dan saling mengasihi
C. tidak peduli kepada anggota keluarga
D. selalu bertengkar
8. Dalam kehidupan masyarakat yang berbeda agama, kita harus ....
A. memaksakan agama sendiri
B. menghindari semua orang yang berbeda agama
C. menghormati keyakinan orang lain
D. menganggap agama sendiri sebagai alasan untuk merendahkan orang lain
9. Contoh tindakan membangun kerukunan di lingkungan masyarakat adalah ....
A. ikut kerja bakti bersama warga
B. mengganggu kegiatan agama lain
C. menyebarkan berita bohong
D. menolak bekerja sama
10. Yesus disebut Juru Selamat karena ....
A. mengajarkan manusia mencari kekayaan
B. membebaskan manusia dari dosa dan membawa keselamatan
C. menjadi pemimpin kerajaan dunia
D. hanya menolong orang-orang tertentu
11. Peristiwa kelahiran Yesus Kristus diperingati umat Katolik pada hari raya ....
A. Paskah
B. Pentakosta
C. Natal
D. Kenaikan Tuhan
12. Yesus menunjukkan kasih kepada orang-orang yang menderita dengan cara ....
A. mengabaikan mereka
B. menghakimi mereka
C. menjauhi mereka
D. menyembuhkan dan menghibur mereka
13. Ketika Yesus membasuh kaki para murid-Nya, Yesus mengajarkan tentang ....
A. kekuasaan
B. pelayanan dan kerendahan hati
C. kekayaan
D. persaingan
14. Dalam perumpamaan orang Samaria yang baik hati (Lukas 10:25–37), Yesus mengajarkan bahwa ....
A. kita hanya perlu menolong keluarga sendiri
B. orang yang berbeda bangsa tidak boleh ditolong
C. sesama adalah siapa saja yang membutuhkan pertolongan
D. menolong orang lain harus mendapat imbalan
15. Perumpamaan tentang anak yang hilang (Lukas 15:11–32) mengajarkan bahwa Allah ....
A. tidak mau menerima orang berdosa
B. selalu menghukum tanpa pengampunan
C. hanya mengasihi orang yang sempurna
D. selalu membuka pintu pengampunan bagi orang yang bertobat
16. Peristiwa wafat Yesus di kayu salib menunjukkan ....
A. kasih dan pengorbanan-Nya bagi keselamatan manusia
B. kekalahan kasih Allah
C. bahwa manusia tidak membutuhkan Allah
D. bahwa kejahatan harus dibalas
17. Kebangkitan Yesus dari kematian dirayakan umat Katolik dalam hari raya ....
A. Natal
B. Paskah
C. Pentakosta
D. Epifani
18. Roh Kudus turun atas para rasul pada peristiwa ....
A. Natal
B. Paskah
C. Pentakosta
D. Kenaikan Tuhan
19. Salah satu karya Roh Kudus dalam kehidupan umat beriman adalah ....
A. membimbing manusia untuk hidup dalam kebenaran
B. mengajak manusia berbuat jahat
C. membuat manusia saling membenci
D. menjauhkan manusia dari Allah
20. Gereja adalah persekutuan umat beriman yang ....
A. hanya terdiri atas para imam
B. berkumpul untuk mencari keuntungan
C. hanya terdiri atas orang-orang kaya
D. percaya kepada Kristus dan hidup dalam iman kepada-Nya
21. Salah satu tugas umat Katolik dalam kehidupan menggereja adalah ....
A. menghindari kegiatan lingkungan
B. berpartisipasi dalam pelayanan dan kegiatan Gereja
C. menyerahkan semua tugas kepada pastor
D. tidak peduli kepada sesama umat
22. Sakramen Baptis merupakan sakramen yang bertujuan untuk ....
A. menghapus dosa dan menjadikan seseorang anggota Gereja
B. memberikan kekayaan
C. menjadikan seseorang pemimpin negara
D. menghapus semua masalah kehidupan
23. Jumlah sakramen dalam Gereja Katolik adalah ....
A. tiga
B. lima
C. tujuh
D. sepuluh
24. Puncak dan sumber kehidupan umat Katolik adalah ....
A. kegiatan rekreasi
B. perayaan Ekaristi
C. pertemuan keluarga
D. kegiatan olahraga
25. Dalam perayaan Ekaristi, umat Katolik menerima Tubuh dan Darah Kristus melalui ....
A. doa pembukaan
B. homili
C. berkat penutup
D. Komuni Kudus
26. Kitab Suci umat Katolik terdiri atas ....
A. Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru
B. hanya Perjanjian Lama
C. hanya Perjanjian Baru
D. kumpulan cerita rakyat
27. Kitab Injil dalam Perjanjian Baru ditulis oleh ....
A. Musa, Daud, dan Salomo
B. Matius, Markus, Lukas, dan Yohanes
C. Petrus, Paulus, dan Yakobus saja
D. Abraham, Ishak, dan Yakub
28. Doa merupakan sarana bagi umat beriman untuk ....
A. memaksa Allah memenuhi keinginan
B. memperoleh pujian orang lain
C. berkomunikasi dan menjalin hubungan dengan Allah
D. menghindari tanggung jawab
29. Doa Bapa Kami diajarkan oleh ....
A. Musa
B. Abraham
C. Santo Paulus
D. Yesus Kristus
30. Sepuluh Perintah Allah diberikan kepada Musa di Gunung ....
A. Sinai
B. Tabor
C. Kalvari
D. Zaitun
31. Perintah Allah yang mengajarkan agar kita menghormati orang tua adalah ....
A. Jangan membunuh
B. Hormatilah ayahmu dan ibumu
C. Jangan mencuri
D. Jangan bersaksi dusta
32. Ketika melakukan kesalahan, sikap seorang anak Katolik yang baik adalah ....
A. menyalahkan orang lain
B. berbohong agar tidak dihukum
C. mengakui kesalahan dan meminta maaf
D. melarikan diri dari tanggung jawab
33. Ketika mendapat tugas kelompok, tindakan yang menunjukkan tanggung jawab adalah ....
A. membiarkan teman bekerja sendiri
B. tidak hadir saat kerja kelompok
C. hanya ingin mendapatkan nilai
D. melaksanakan tugas sesuai kesepakatan
34. Jika terjadi pertengkaran dengan teman, sikap yang sesuai dengan ajaran Yesus adalah ....
A. mengampuni dan berdamai
B. membalas dengan kemarahan
C. menyebarkan keburukan teman
D. memutuskan persahabatan selamanya
35. Menjadi pembawa damai berarti ....
A. selalu ingin menang sendiri
B. membantu menyelesaikan perselisihan dengan kasih
C. membiarkan orang bertengkar
D. memihak teman yang paling kuat
### II. SOAL ESAI
5 soal – skor maksimal 30
Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas, benar, dan menggunakan bahasamu sendiri!
1. Manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah. Jelaskan apa arti manusia sebagai citra Allah dan sebutkan tiga contoh sikap yang menunjukkan bahwa kita menghargai martabat sesama!
2. Yesus Kristus mengajarkan kasih kepada semua orang. Sebutkan lima contoh tindakan nyata untuk meneladani kasih Yesus dalam kehidupan sehari-hari!
3. Gereja merupakan persekutuan umat Allah. Jelaskan tiga cara yang dapat kamu lakukan untuk ikut ambil bagian dalam kehidupan Gereja!
4. Jelaskan apa makna perayaan Ekaristi bagi umat Katolik dan mengapa kita perlu mengikuti Ekaristi dengan sungguh-sungguh!
5. Sebagai anak Katolik, kita dipanggil menjadi pembawa damai. Tuliskan tiga contoh tindakan nyata yang dapat kamu lakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan kerukunan!
### D. KUNCI JAWABAN
### 1\. Kunci jawaban pilihan ganda
| No. | Jawaban | No. | Jawaban | No. | Jawaban |
| --- | ------- | --- | ------- | --- | ------- |
| 1 | B | 13 | B | 25 | D |
| 2 | C | 14 | C | 26 | A |
| 3 | D | 15 | D | 27 | B |
| 4 | B | 16 | A | 28 | C |
| 5 | C | 17 | B | 29 | D |
| 6 | A | 18 | C | 30 | A |
| 7 | B | 19 | A | 31 | B |
| 8 | C | 20 | D | 32 | C |
| 9 | A | 21 | B | 33 | D |
| 10 | B | 22 | A | 34 | A |
| 11 | C | 23 | C | 35 | B |
| 12 | D | 24 | B | | |
### 2\. Kunci jawaban esai
Nomor 1. Manusia sebagai citra Allah
Manusia sebagai citra Allah berarti manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah, memiliki martabat luhur, akal budi, kehendak bebas, serta kemampuan untuk mengasihi.
Contoh sikap:
* Menghormati semua orang.
* Tidak mengejek kekurangan teman.
* Menolong orang yang membutuhkan.
Nomor 2. Meneladani kasih Yesus
Contoh jawaban:
* Menolong teman yang kesulitan.
* Mengampuni orang yang bersalah.
* Mengunjungi orang sakit.
* Berbagi dengan orang yang membutuhkan.
* Tidak membalas kejahatan dengan kejahatan.
Nomor 3. Berpartisipasi dalam kehidupan Gereja
Contoh jawaban:
* Rajin mengikuti perayaan Ekaristi.
* Aktif mengikuti kegiatan bina iman atau kegiatan lingkungan.
* Ikut membantu kegiatan pelayanan Gereja.
* Mengikuti kegiatan doa bersama.
* Menjaga persaudaraan dengan umat lainnya.
Nomor 4. Makna perayaan Ekaristi
Ekaristi merupakan perayaan syukur atas karya keselamatan Allah melalui Yesus Kristus. Dalam Ekaristi, umat mengenangkan kurban Kristus, mendengarkan Sabda Allah, dan menerima Tubuh serta Darah Kristus dalam Komuni Kudus. Kita perlu mengikutinya dengan sungguh-sungguh karena Ekaristi merupakan sumber dan puncak kehidupan Kristiani.
Nomor 5. Menjadi pembawa damai
Contoh jawaban:
* Di rumah: menghormati orang tua dan tidak bertengkar dengan saudara.
* Di sekolah: berteman dengan semua orang dan tidak melakukan perundungan.
* Di masyarakat: menghargai perbedaan agama, membantu tetangga, dan ikut menjaga kerukunan.
Catatan: Jawaban lain yang benar, logis, dan sesuai ajaran iman Katolik dapat memperoleh nilai.
### E. PEDOMAN DAN RUBRIK PENILAIAN
### 1\. Pembobotan nilai
| Bentuk Soal | Jumlah | Skor per Soal | Skor Maksimal |
| ------------- | ------ | ------------- | ------------- |
| Pilihan Ganda | 35 | 2 | 70 |
| Esai | 5 | 6 | 30 |
| Total | 40 | | 100 |
### 2\. Pedoman penilaian pilihan ganda
* Jawaban benar = 2 poin.
* Jawaban salah = 0 poin.
* Tidak dijawab = 0 poin.
### 3\. Rubrik penilaian esai
Setiap soal esai memiliki skor maksimal 6 poin.
| Aspek Penilaian | Skor Maksimal |
| ---------------------------------- | ------------- |
| Ketepatan isi jawaban | 3 |
| Kelengkapan contoh atau penjelasan | 2 |
| Kejelasan dan keruntutan jawaban | 1 |
| Total | 6 |
Contoh pemberian skor:
* Jawaban lengkap dan benar = 6.
* Jawaban benar tetapi kurang lengkap = 4–5.
* Jawaban sebagian benar = 2–3.
* Jawaban kurang tepat = 1.
* Tidak menjawab = 0.
### 4\. Rumus nilai akhir
NA = \\frac{SP}{SM}\\times100
Keterangan:
* NA = Nilai Akhir
* SP = Skor Perolehan
* SM = Skor Maksimal (100)
Karena skor maksimal sudah 100, nilai akhir sama dengan jumlah skor yang diperoleh.
### 5\. Kriteria ketercapaian pembelajaran
| Rentang Nilai | Predikat | Deskripsi |
| ------------- | --------------- | ------------------------------------- |
| 90–100 | Sangat Baik | Memahami materi dengan sangat baik |
| 80–89 | Baik | Memahami sebagian besar materi |
| 70–79 | Cukup | Cukup memahami materi |
| Di bawah 70 | Perlu Bimbingan | Memerlukan pendampingan dan penguatan |
Kriteria dapat disesuaikan dengan KKTP yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
### F. FORMAT REKAPITULASI NILAI SAS
| No. | Nama Siswa | PG (70) | Esai (30) | Nilai Akhir | Predikat |
| --- | ---------- | ------- | --------- | ----------- | -------- |
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| 3 | | | | | |
| 4 | | | | | |
| 5 | | | | | |
| 6 | | | | | |
| 7 | | | | | |
| 8 | | | | | |
| 9 | | | | | |
| 10 | | | | | |
| 11 | | | | | |
| 12 | | | | | |
| 13 | | | | | |
| 14 | | | | | |
| 15 | | | | | |
### G. CATATAN DAN TINDAK LANJUT GURU
1\. Pengayaan
Diberikan kepada peserta didik yang memperoleh nilai 90–100 melalui kegiatan:
* Membuat refleksi tentang keteladanan Yesus.
* Membuat poster ajakan menjaga kerukunan.
* Menyusun doa sederhana berdasarkan pengalaman hidup sehari-hari.
2\. Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKTP melalui:
* Pembelajaran ulang materi yang belum dikuasai.
* Tanya jawab tentang materi pokok.
* Latihan soal tambahan.
* Bimbingan dan pendampingan secara individual atau kelompok.
3\. Penguatan karakter Kristiani
Peserta didik diharapkan semakin mampu:
* Mengasihi Allah dan sesama.
* Menghargai martabat setiap manusia.
* Menjadi pribadi yang jujur dan bertanggung jawab.
* Aktif dalam kehidupan menggereja.
* Menjadi pembawa damai di keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Penyusun:
Rogatianus Slamet Widiantono, SS Penyuluh Agama Katolik Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bantul
Catatan untuk guru: Kisi-kisi dan soal ini merupakan rancangan SAS semester ganjil yang bersifat umum. Sebelum digunakan, cocokkan kembali dengan CP, ATP, dan materi yang benar-benar sudah dipelajari siswa kelas VI.
Naskah ini dapat dijadikan dasar dokumen Word siap cetak dengan pemisahan lembar soal siswa dan lembar kunci jawaban guru.
Komentar
Posting Komentar